科里亚国际学园
创校精神
21世纪的国际社会在全球化和信息化加速发展的同时，在政治、经济、社会、文化等各个方面也面临着人类共同需要解决的课题。特别是东亚，正处于可以预见其集中区域将发生动态变化的历史性转折期。在这样的时代背景下开拓未来的蓝图，最重要的是需要以尊重个性和多样性为基础的充满创造力的人才。换句话说，就是培养具备灵活的思维和广泛的沟通能力，解决问题能力优秀的人才。
科里亚国际学园（KIS）以在日韩国人为首，拥有多种文化背景的学生。他们可以自由思考学习自己的个性认同，并且作为具有扎实学力和丰富个性的创造性人才，横跨多个国家和地区。我们的目标是培养能够跨领域活跃的所谓“跨国界人才”。 科里亚国际学园（KIS）通过所有教育活动，加深相互间的信赖与合作，作为扎根于地方社会、连接韩国、面向世界的国际学校，为世界和东亚的可持续发展做出贡献。
教育理念
多文化共生
在培养民族认同和自豪感的同时，培养掌握实现多文化共生社会所需知识、技能和态度的人才。
自由与创造
理解真正的自由，培养以丰富的个性和多样性为基础的充满创造力的人才。
人权与平和
尊重人的尊严和民主主义，创造希求世界和平的普遍价值，同时培养具有全球视野，能为构建可持续发展社会做贡献的人才。
建校精神•KIS的目标
将创校精神和教育理念落实到现场的教育活动中，不断摸索，不断变化。
科里亚国际学园成立于2008年，是一所在日本的韩国系国际学校。虽然我们是从初中部1年级到高中部3年级，每个年级只有一个班级的小学校，但本校的创校精神是以“跨国界人才”为目标，怀揣远大的梦想去学习。
在校生的国籍有日本、韩国、美国等。日本国籍的学生中也有一些拥有韩国血统。另外，韩国国籍的人也有在日本出生成长的“在日韩国人”，也有来自韩国的留学生。老师们也有日本人、韩国人、美国人、加拿大人、中国人等。国籍、民族、文化、生活习惯、出生成长场所不同的学生们，拥有复合身份的学生们混合在一起。我们的目标是在重视每一个学生的同时，培养他们在多元文化社会中生存的志向和能力，培养在世界任何地方都能生存下去的坚强和温柔的全球性人才。
多元文化社会是什么
KIS的价值观和教育实践原则
多元文化社会是什么样的社会？
多元文化社会最重要的是什么？
拥有不同文化背景和价值观的人相聚在KIS，每天都在为致力解决文化矛盾和纠葛而持续努力。在这个过程中，我们感受到“多元文化共生”并不那么简单。KIS发展的历史中也有过艰辛和惨痛的教训，但在这成长过程中我们得到了以尊重个性为前提的全球化社会的理想状态。那不仅仅是语言上说得漂亮，而是“创造规定、道德和机制”。这就是KIS的努力举措，为了顾及每一位学生，适应多元文化共生社会。
KIS的价值观
尊重人•多样性•尊重学习
学校法人科里亚国际学园 沿革
2005年 1月 已故金敬得律师提出创立学校的构想。
2007年 2月 在大阪研讨会上发表创校精神和理念。
2007年 5月 在大阪设立，包括发起人、支持者约120名参加。
2008年 4月 第一次入学典礼，新生26人（初中部10人、高中部16人）。
2008年 8月 校舍竣工。
2011年 2月 第一次毕业典礼，9人毕业。
2011年 3月 大阪府认可学校法人及各种学校。
2011年 12月 高中学费无偿化对象、文科省就学支援金下拨开启。
2012年 4月 联合国教育科学文化组织学校认证。
2017年 10月 国际文凭组织IB官方认定校。
2018年 4月 建校10周年。
2021年 4月 开设K-POP娱乐课程。
KIS的教育实践原则
自由与责任
人的多样化，时代的变化，会产生新的课题和需要解决的问题。这时候，判断基准是“对人、多样性和学问的尊重”。以及实践教育活动时的原则或“自由与责任”。没有自由的地方就不会产生尊重自由之心，没有责任的地方也就无法培养责任感。
在KIS
我们有关心他人的自由，但没有伤害他人的自由。
我们有与众不同的自由，但没有指责他人与众不同的自由。
我们有努力学习的自由，但没有不学习的自由。
这就是价值观和原则的关系。
KOREA INTERNATIONAL SCHOOL
科里亚国际（KIS）课程 （初中部•高中部）
该课程是科里亚国际学园的基本课程，由培养语言运用能力、问题解决能力、交流能力的科目构成。学习基本科目的同时，还有每周7小时英语（含语法），4小时日语，5小时韩语授课。为了追求科里亚国际学园的理念，我们还开设了在日韩国史，多文化共生论，实事讨论，自我探索等独特的科目。
KIS学生的多语言运用能力是这样培养的
1 按熟练程度分类的小班制教育。
为了保证丰富的交流机会，有效地提高英语和韩语的运用能力，从初中部1年级到高中部1年级，不受学年的限制，按照熟练程度编制班级。高中部2、3年级的所有班级都导入了国际文凭教育（IB）要素。
2 锻炼“实用性英语和韩语”。
不进行单纯的“听、说、读、写”等技能分类的授课，致力于提高综合英语、韩语的运用能力。不仅在课堂上，在校园生活的所有地方都使用韩语和英语。座右铭是“不允许对准确度的过度执着，也不允许让错误放任下去的散漫”。KIS将掌握的语言运用能力应用于校内外的各种交流活动中，参加每年举行的韩国语辩论大会、三国语言的演讲大会，测试自己的实力，感受将想法和意见转化为现实的喜悦。
3 展开母语老师授课。
KIS的英语、韩语教师团队主要由经验丰富的母语教师组成。课程根据班级水平用英语和韩语进行，所以可以轻松愉快地学习。此外，还使用各种语言的短篇小说、随笔、诗歌等各种原著进行授课。
4 设定明确的目标。
通过初高中6年，韩国语要达到“韩国语能力考试”上级（5级、6级），英语要达到英语圈大学的入学标准水平。另外，还实施实用英语技能检定（英检）等资格考试，将各学生及学校的能力与全国标准进行比较以掌控实际水平。
5 保证心理健康的学习会“心灵之声”
“ 为什么要学习？”“为什么要有梦想？”“为什么要温柔待人？”“为什么…”
我们生活在各种各样的疑惑中。特别是在青少年时期，每天与疑惑碰撞，在释放和消除疑惑的过程中得到的东西会让心灵变得更加坚固。但是，在学校课堂上花时间尽情地提出疑问并加以解决并不是一件容易的事情。这是倾听自己的心声，也倾听别人的心声的时间。我们想创造让人成长，培养健全和坚强的思维方式的时间。也是可以一边倾听自己现在和未来的声音，一边创造能够开拓自己的道路的时间。
预计2025年度将以每月1次（2小时）的计划进行。
这就是KIS的特色！KIS有很多特色
如何提高解决问题的能力和交流能力呢?
KIS有很多独有的机制。
什么是解决问题的能力
初见问题的解决能力，就是能够应对社会生活中初次遇到的场景的能力。为了交流而控制自己的感情、思考、行动的能力。我们KIS是这样理解的。
每天的授课是最大的学习场
科里亚国际学园在每天的授课中引入学生们的调查学习、发表、相互评价和讨论等。另外，在KIS的特有科目“多文化共生论”、“时事讨论”中，采用多文化社会化世界的事例和难度极大的主题，在与社会的联系中摸索解决问题的方法。
学生自治活动是实践场
学生会活动和班级活动是解决问题的实践场。思考全班和全体学生需要什么、必须解决什么问题并提出建议。通过班级会议和全校学生集会的运营，培养领导能力和团队能力。学生代表是与家长、教师共同组成的三方协议的平等成员，对学校的教育方针也负有责任。
学生会活动和班级活动是解决问题的实践场。思考全班和全体学生需要什么、必须解决什么问题并提出建议。通过班级会议和全校学生集会的运营，培养领导能力和团队能力。学生代表是与家长、教师共同组成的三方协议的平等成员，对学校的教育方针也负有责任。
反转授课
KIS原本实施的是学生参与型的实践授课，从2024年度开始，将进一步引入反转授课。反转授课是“主动学习”的一种，顾名思义，就是将既存的学习形式反转过来。如果说原本传统的形式是教师讲课，学生听课然后在家里做作业和复习的话，那么在反转授课中，教师事先制作简单的视频，让学生们预习，在课堂上以学生为主体进行发表和小组讨论为主的运营。根据美国国家训练研究所的研究，如右图的学习金字塔所示，在课堂上学习的内容在24小时后只会留下5%的记忆，而在反转授课上学习的内容则会留下50%的记忆，学习效果有望大幅提高。不仅如此，在互相学习、互相教导中也会加深友谊，学校生活也会变得愉快。
KIS原本实施的是学生参与型的实践授课，从2024年度开始，将进一步引入反转授课。反转授课是“主动学习”的一种，顾名思义，就是将既存的学习形式反转过来。如果说原本传统的形式是教师讲课，学生听课然后在家里做作业和复习的话，那么在反转授课中，教师事先制作简单的视频，让学生们预习，在课堂上以学生为主体进行发表和小组讨论为主的运营。根据美国国家训练研究所的研究，如右图的学习金字塔所示，在课堂上学习的内容在24小时后只会留下5%的记忆，而在反转授课上学习的内容则会留下50%的记忆，学习效果有望大幅提高。不仅如此，在互相学习、互相教导中也会加深友谊，学校生活也会变得愉快。
自由艺术
自由艺术（Liberal Arts）经常被翻成教养学科，但其本意是“成为自由人的技能才艺”。在古希腊，语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐被称为“自由7艺”。在当今这个“没有标准答案”的时代，为了自由生活的技能又是什么呢？在KIS，将被常规生活束缚的自己解放到富有创造性的世界，产生超越壁垒的新想法，展开追求这个时代的自由艺术的特别课程。
VOICE
KIS课程的授课和一般授课比起来人数更少，所以可以更直接面对老师认真学习科目！（高2 小谷明里）
在KIS课程可以集中精力学习语言。无论前辈还是后辈，大家都过着快乐的校园生活。今后也会持续努力学习！（初3 金本升佑）
课表
课表
KOREA INTERNATIONAL SCHOOL
国际文凭组织（IB）课程 （高中部2年级•3年级）
国际文凭组织（IB）是1968年在瑞士成立的国际文凭组织（IBO）运营的全球通用教育项目。IBO标榜的教育理念是“全人教育”，包括共同课程制作、考试实施、结业资格授予等，在世界159个以上的国家和地区、约5600所学校实施。（截至2023年1月）
科里亚国际学园通过国际文凭组织（IBO）所要求的教育环境与教师培养，于2017年10月成为国际文凭组织（IBDP）认可学校。修完6个科目群和3个核心科目，在3年级11月举行的最终考试中合格，就能获得世界共同认可的大学入学考试资格。
AI时代需要的教育
AI技术令人眼花缭乱的演化震撼了整个世界，有点感到AI开发的能力将超越人类的趋势。只把知识灌输到头脑里的教育是培养不出真正的人才的。面向未来准备的“教育到底是什么”将成为课题。
成为站在知识潮流的人才
IB教育的目的并不是获取知识。当今社会想要获取知识非常简单，我们要追求的是正确地判断和活用知识并进行创造的能力。IBDP课程从对知识生产过程本身的理解开始进行教育。通过理解知识的基础，就不会被潮流淹没，可以站在知识的浪尖上。
IBDP引以为傲的“核心”科目
IBDP的课程由3个“核心”和6个科目组成。“核心”是世界公认的先进且具有特色的教育项目，是IBDP最重要的基础部分的教育内容。
从根本上思考知识的TOK、将知识能力系统化的课题论文、将跨越多个领域的知识与更好的现实联系起来的CAS。可以立体体验知识的IB“核心”。
不断讨论、思考，为未来做好准备
IB课程的授课可以说是非常麻烦，也很辛苦。在IB课堂上不能当旁观者。我们必须不断地讨论和思考。但正是这些麻烦的部分、讨论的部分、思考的部分才能使你成长，为未来做好充分准备。
VOICE
IB课程是一门高难度课程，旨在深入了解所学科目并发展适应学术环境的技能。由于该计划为期两年，灵活适应学生的学习节奏有一定难度，但学生可以学习足够的内容来准备最终考试。IB课程可能会因截止日期、项目和高期待值而倍感压力，但它的优点是通过课堂对主题产生更多的兴趣和理解。课堂上进行的随笔和讨论，可以练习如何将自己的想法明确地传达给他人，也有助于加深对其内容的记忆。而且IB课程是在国际上被普遍认可的，这也是一大动力。（高三 Akari Wilson）
KOREA INTERNATIONAL SCHOOL
K-POP 娱乐课程 （初中部•高中部）
✹除了基本课程之外，还实施专门学习K-POP的K-POP探索（课外教育活动）。
K-POP舞蹈/ K-POP声乐 /HIP HOP /JAZZ/POPPIN/说唱实践
✹K-POP娱乐课程是由Team MARU的代表Park Chang Ho老师担任制作人。学习成长为国际标准的K-POP娱乐的基础，以培养能在世界活跃的娱乐人才为目标。
✹每天的授课由经验丰富的讲师进行指导，不仅学习理论知识，还提高实际现场所必需的“舞台魅力”和“表现能力”。与拥有同样梦想的小伙伴们切磋技艺，积累很多的收获和成长，培养将来坚定不移的“人性”。
✹像这样，KIS不拘泥于既存的价值观，重要的是成为拥有可以自己创造新的未来的思想的娱乐人才。
✹最终，我们希望我们的毕业生能够与世界各地的人进行各种合作，跨越国界建立真正的友谊。我们非常期待追逐梦想的大家可以入学。
月末评价和试镜系统
每天的练习成果，都会受到以制作人Park Chang Ho老师为首的Team MARU的讲师阵容通过“月末评价”严格检查。客观地确认自己的成长，进入下一个阶段。此外，每3个月实施一次的试镜系统，向韩国的大型艺能事务所约30家公司发送表演视频。这是直接向业界展示肩负未来的才能的宝贵机会。
单位制
以培养艺术家所需的“人性力”为目的的活动。不区分学年来编制，在担当讲师的指导下，提高各个作品的完成度。提高表现力和技巧的同时，在团队合作中培养的同情心和协调性等人性的成长也很重要。
Team MARU 是什么
BTS、SEVENTEEN等众多K-POP偶像团体的巡回舞者和MAMA Awards等大规模活动的演出等，活动范围非常广的日韩舞蹈团体。
和韩国的KARA、T-ARA、东方神起等艺人一起活动的舞者“Park Chang Ho”。还有和2pm、Girls Day等艺人一起活动的“YEOSUN”。他们俩把市场转移到日本，在2015年组建了该团队。现在在东京、京都一边运营舞蹈学院一边进行舞者和偶像的训练。
彻底的韩语训练和赴韩的充实支援
与韩国艺能制作公司和教育机构的合作
在KIS，我们将韩国的制作公司同教育机构的合作进行到底。韩国的制作公司会积极提供成为偶像的指导和试镜情报。有很多韩国现役偶像就读的首尔公演艺术高等学校（SOPA）与本校缔结了姊妹校协定，夏天会去韩国当地进行实地研修。
升学支援体制
因为是海外的艺能制作公司，所以可能会有担心和不安。但是KIS准备了只有韩国系学校才有的支援体制。去海外的准备和手续等的咨询体制和韩国的艺能系大学入学考试的前途和升学指导也积极展开。
SHOWCASE
年末举办的“K-POP娱乐课程SHOW CASE”是本课程的学生们展示一整年学习成果的集大成的展示舞台。各班通过原创作品、团体表演等，跨越类型展开丰富多彩的舞台表演。
Achievements
驻大阪韩国文化院首尔新闻主办
022 K-POP COVER DANCE FESTIVAL
World Final in SEOUL 出场
驻大阪韩国文化院首尔新闻主办
204k - pop COVER DANCE FESTIVAL in Japan
日本代表战决赛出场
2024 KOBE K-POP SONG & COVER DANCE
CONTEST 全国决赛出场
Mnet（韩国电视台）BOYS PLANET 出演等..
STUDY ABROAD COURSE IN JAPAN
日本留学课程（初中部•高中部）
学校说明
在日本，初中留学就能拿到正式留学签证的学校非常少，“科里亚国际学园初中部·高中部”就是其中一所。它是日本关西地区唯一一所，从中学阶段开始就能取得正式留学签证、并有韩语母语者教师支援的学校。
学校附近（步行5分钟以内）有宿舍，学校的教职员作为宿管、副宿管常驻，安全性也可以放心。在授课方面，每周33小时的授课时间中，高一有11~13小时，高二有7~8小时均替换为针对留学生的日语课。
学校附近（步行5分钟以内）有宿舍，学校的教职员作为宿管、副宿管常驻，安全性也可以放心。在授课方面，每周33小时的授课时间中，高一有11~13小时，高二有7~8小时均替换为针对留学生的日语课。
关于大学升学指导方面，重点指导日本国内和韩国以外海外大学的升学。高中入学的学生可以通过留学生选拔考大学，初中入学的学生可以通过综合选拔考大学。学校还有指定校推荐制度(指定大学推荐制度,有校内标准),重视校园生活和课堂表现的升学也成为可能。
KIS的留学生生活
年少时期留学带来的积极效果是什么？它可以快速学习语言，了解该国的文化和人际关系。不仅仅是通过书本和画面来学习语言，在年少的时候在新环境中建立人际关系，熟悉地区和社会，会对语言和学习能力产生很大的影响。那么早期留学最大的困难是什么呢？其实并不是学习或掌握该国的语言，而是培养“稳定生活的能力”需要花费大量时间。这里所说的“能力”,是与家人分开后自主思考的能力,主动思考并制定
计划能力,作为社会的一员可独立参与的能力等。“韩国国际学园初中部·高中部”不仅努力培养积极因素，还努力培养学生自主能力。为了让在本校的留学生活能成为改变大家未来的契机，所有教职员工都在努力着。
VOICE
高一学生 金成勋寄语
我对进入KIS有很大的期待，想利用这3年积累更多样的知识和经验，学会充满自信挑战困难的态度。我想和朋友们合作，积极参加活动，向大家展现踏实努力的形象。我认为在学校不仅仅是学习，学习如何和老师和朋友相互积极影响也很重要。我相信，在这里获得的经验将成为未来的巨大财富。
过去5年留学生合格大学的成绩
一桥大学 社会学部
庆应义塾大学 法学部、社会学部
同志社大学 法学部
立命馆大学 国际关系学部、产业社会学科、国际教养学部
日本关西学院大学 国际政策学院
立命馆亚洲太平洋大学 亚洲太平洋学部、国际经营学部
近畿大学 国际学部
京都外国语大学 国际贡献学部、外国语学部
大阪经济大学 人间科学部
龙谷大学 国际学部
大阪经济法大学 国际学部、经营学部
大阪女学院大学 国际英语专业
流通科学大学 人类社会学院等
社团活动
KIS以学生为主体创设社团活动。
旨在创建学生自身想参与的社团活动。为实现这一目标，我们积极募集同伴，寻找顾问老师，现在有跆拳道、足球、篮球等5个社团在活动。学生自己设定各自的目标，为了达成目标接受顾问老师的指导和建议，各个年级互相合作，社团活动在和睦融洽的气氛中开展。
通过丰富经验
影响今后的升学和前途
本校作为联合国教科文组织加盟校，重视从学校、地区向世界串联的学习活动。为了让学生们获得更广泛、更好的体验，除了通常的授课外，还加入了特别授课和校外活动。2024年，作为其活动的一个环节学生们访问泰国和菲律宾。在菲律宾，我们参加了塞普市贫民窟的支援活动，亲眼目睹了当地严峻的生活环境，并与当地的孩子们加深了交流。通过这种活动,让学生对贫困问题加深理解的同时, 积累了与当地居民的亲切关系。另外，在日本国内，我们参加了气仙沼和能登等地震受灾地区的复兴支援活动。今后也将继续参加支援受灾者和地区复兴的活动。
此外，通过学生计划，我们还参加了为地方儿童提供食物的慈善厨房活动。以上诸多努力举措，都成为理解社会问题和探索实际解决方案的宝贵经文。
特别授课的课堂上，我们邀请了活跃在各个领域的老师，进行演技指导、海外大学毕业讲师的演讲、针对升学前途指导的演讲，全英语的SDGs讨论会。像这样，可以拥有广泛领域的经验，直接关系到考大学和升学前途的实现。而且根据学生的兴趣和意愿，不仅可以少走弯路，还可以获得可以成为今后人生食粮的经验。
升学指导•合格成绩
想象1 0年后自己的出路选择 。
K I S贴近每一个学生，进行细致的升学指导 。
世界局势日新月异的时代。灵活应对与自己价值观不同的能力是不可缺少的。以“跨国界人才”为目标的KIS的教育理念，可以培养今后时代所需的人才。不仅是大学升学，更是着眼于未来的升学指导。在校期间就不用说了，毕业后不管经过多少年，在KIS的学习也会继续发挥作用。不仅在日本，也在韩国和英语圈的大学学习，KIS学生活跃在全球范围内。
K I S 的 1 年
4月
入学典礼
新生欢迎集训
5月
学校说明会
教学参观
期中考试
6月
体育节
7月
暑假
夏季补习
8月
暑假
开学式
学校说明会
9月
前期期末考试
体验学习
10月
韩语作文竞赛
学校说明会
11月
三语言演讲比赛
留学生入学考试
文化节
期中考试
12月
第1回推荐入学考试
寒假
1月
二十岁庆祝会
2月
毕业典礼
一般入学考试
3月
期中考试
结业式
冬季补习
第二次推荐入学考试
春假
学校设施
KIS位于被绿意盎然的丰富自然环境所包围的大阪北摄地区。
